ADHD a umiejętności społeczne – jak prowadzić TUS w pracy z dzieckiem neuroróżnorodnym

Trening umiejętności społecznych (TUS) to metoda pracy wspierająca rozwój kompetencji potrzebnych do budowania relacji, komunikowania się i funkcjonowania w grupie. Zajęcia TUS mają zazwyczaj formę ćwiczeń, scenek i zadań zespołowych, które pozwalają dzieciom w bezpiecznym środowisku uczyć się rozpoznawania emocji, współpracy czy rozwiązywania konfliktów, często wykorzystując przy tym różnego rodzaju pomoce. TUS jest szczególnie pomocny w pracy z dziećmi neuroróżnorodnymi, które mogą potrzebować dodatkowego wsparcia w rozwijaniu tych umiejętności.

Kurs kierujemy do:

1. psychologów,
2. pedagogów i pedagogów specjalnych,
3. terapeutów prowadzących zajęcia indywidualne i grupowe,
4. nauczycieli i wychowawców, którzy chcą lepiej rozumieć i wspierać uczniów z ADHD,
5. studentów kierunków pedagogicznych i psychologicznych, przygotowujących się do pracy z dziećmi neuroróżnorodnymi,
6. rodziców i opiekunów, którzy pragną poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w zakresie wspierania dziecka w codziennym funkcjonowaniu społecznym.

Cele kursu

Celem kursu jest przybliżenie specyfiki prowadzenia treningu umiejętności społecznych w pracy z dzieckiem z ADHD. Dzięki udziale w nim poznasz mechanizmy wpływające na funkcjonowanie społeczne dzieci neuroróżnorodnych oraz dowiesz się, jak planować zajęcia wspierające rozwój komunikacji, współpracy i regulacji emocji.

Dziecko z ADHD – jak postępować?

Praca z dzieckiem z ADHD wymaga zrozumienia jego sposobu funkcjonowania oraz dostosowania sposobu komunikacji i organizacji aktywności. Trener TUS powinien m.in. jasno sformułować zasady, stworzyć przewidywalną strukturę zajęć oraz prowadzić krótkie, angażujące zadania pozwalające utrzymać uwagę. W kursie pokazano, jak w praktyce stosować takie podejście w kontekście rozwijania kompetencji społecznych.

Praktyczny wymiar kursu

Autorka zadbała o to, aby kurs miał wyraźnie praktyczny charakter i dawał przykład, jak w realnej pracy z dziećmi można prowadzać zajęcia TUS. Szkolenie uwzględnia liczne case study oraz scenariusze zajęć, które mogą stanowić inspirację do planowania własnych spotkań. Dzięki temu uczestnik może zobaczyć, jak konkretne ćwiczenia pomagają rozwijać umiejętności społeczne oraz jak reagować na typowe wyzwania pojawiające się podczas pracy z dziećmi z ADHD.

O autorze kursu

Katarzyna Dembe

Psycholog, psychotraumatolog, Trener TUS, w trakcie specjalizacji z psychologii klinicznej (podspecjalizacja: neuropsychologia), zawodowo związana ze Szpitalem Uniwersyteckim w Krakowie. Poza obszarem klinicznym pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z ADHD oraz ASD.